站長(zhǎng)之家(Chinaz.com) 注:這年頭都流行大數(shù)據(jù)分析,一般數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)都會(huì)針對(duì)大家的衣食住行進(jìn)行一個(gè)數(shù)據(jù)化的分析。讓人不測(cè)的是,現(xiàn)在連小學(xué)作業(yè)都開始用到了大數(shù)據(jù)。
據(jù)廣州日?qǐng)?bào)消息,近日,適逢蘇軾先生誕辰 980 周年,清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動(dòng)。清華附小 6 年級(jí)的幾名學(xué)生不單用大數(shù)據(jù)分析蘇軾,還寫了論文。他們通過(guò)進(jìn)行小組討論并分工共完成了《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》、《蘇軾的伴侶圈》、《蘇軾的表情曲線》、《蘇軾vs李白》等論文。
網(wǎng)友看后不禁感慨教育的差距如此之大,這些論文無(wú)論是思路,邏輯,還是語(yǔ)言組織都讓不少大人都自愧不如。還有網(wǎng)友體現(xiàn)慶幸本身出生的早,否則可能小學(xué)畢不了業(yè)。更有網(wǎng)友調(diào)侃稱站在小學(xué)生面前感覺本身就像個(gè)文盲。
當(dāng)然,神一般的小學(xué)生背后站著一位高深莫測(cè)的爸爸。從論文中多次提到“爸爸”可以知道,是他爸爸通過(guò)一段程序找到蘇軾 3000 多詩(shī)詞里的高頻詞,,為其大數(shù)據(jù)分析提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。但孩子的分析學(xué)習(xí)能力毋庸置疑。
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巨人網(wǎng)絡(luò)通訊聲明:本文標(biāo)題《小學(xué)生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾,撰寫論文 網(wǎng)友:突然覺得本身是個(gè)文盲》,本文關(guān)鍵詞 小學(xué)生,用大,數(shù)據(jù)分析,;如發(fā)現(xiàn)本文內(nèi)容存在版權(quán)問(wèn)題,煩請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)信息告之我們,我們將及時(shí)溝通與處理。本站內(nèi)容系統(tǒng)采集于網(wǎng)絡(luò),涉及言論、版權(quán)與本站無(wú)關(guān)。