高校為什么要做短視頻

這幾年短視頻的飛速發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，短視頻的用戶已經(jīng)達到8億多，可見短視頻現(xiàn)在對人們生活產(chǎn)生的影響，現(xiàn)在不管是男女老少基本每天都刷著短視頻，背后的流量和用戶大家可想而知，那么對于高校來講應該怎么做短視頻呢？全國各大高校紛紛入駐開通，借助短視頻手段提升高校傳播能力，短視頻平臺已成為高校網(wǎng)絡思政和新媒體的重要載體。

短視頻在傳播中以碎片化形式為主，不受時間和空間條件的限制，進一步促進了用戶的主動性和互動性。這幾年以來，短視頻逐漸成為高校政務新媒體的重要組成部分。從時間布短視頻對于創(chuàng)新高校宣傳工作具有得天獨厚的優(yōu)勢。

滿足用戶碎片化閱讀需求，提高新聞宣傳價值。短視頻平臺鼓勵用戶用文字搭配動態(tài)畫面的視頻形態(tài)記錄自己的生活，用戶不僅可以轉(zhuǎn)發(fā)分享，也可以進行實時評論，實現(xiàn)了信息的即時共享。這一呈現(xiàn)方式的變化，不僅滿足了大學生用戶碎片化的閱讀需求，而且打破了以往宣傳部門傳統(tǒng)、單一、被動的工作方式，從而提高了新聞宣傳價值。

重大事件立體化集中展現(xiàn)，增強新聞傳播效果。短視頻作為新技術(shù)帶來的新型傳播方式，彌補了傳統(tǒng)新聞傳播受時間和空間限制的不足。尤其是在重大新聞活動事件上，能夠以第一時間、第一現(xiàn)場、第一需要的視角，進行信息采集、制作、處理和發(fā)布。既實現(xiàn)了新聞報道語態(tài)的有效更新，又豐富了新聞報道的形式，還在新聞表達方面具有明顯優(yōu)勢。

傳播矩陣立體式平臺搭建，提升新聞傳播時效。高校政務新媒體向短視頻轉(zhuǎn)向時，要充分認識到短視頻平臺本身屬于聚合平臺。在有效拓展抖音、快手等短視頻傳播渠道的同時，也要把微博、微信等社交渠道賬號和頭條號、百家號等社會媒體賬號形成立體化、多樣化、互動化的傳播矩陣，從而在新聞傳播和宣傳輿論上發(fā)揮聚合優(yōu)勢。

高校的抖音號、快手號等，不僅成為和校報、新聞網(wǎng)、微博、微信并駕齊驅(qū)的校園宣傳媒介載體，還成為高校網(wǎng)絡思政和新媒體的主要陣地。但由于高校正處在短視頻探索實踐階段，人才隊伍建設(shè)和硬件設(shè)備缺乏，導致新聞宣傳效果并不好，陣地意識“被弱化”，主流意識形態(tài)“被稀釋”。因此，在平臺運營方面，高校短視頻應當建立矩陣聯(lián)盟，注重線下應用場景，打造“短視頻+校園”生態(tài)服務圈。

“短視頻+校園”生態(tài)服務圈是將校園場景和高校學生直接聯(lián)系在一起構(gòu)建線上線下全方位網(wǎng)上大學的關(guān)鍵舉措。高校借助短視頻平臺的產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢和資源聚合能力，開展“短視頻+直播”“短視頻+招生/就業(yè)”等系列線上線下活動，這樣便于師生、校友、社會人士足不出戶就可以網(wǎng)上辦公、學習、參觀校園等。幫助高校有效完成硬性工作任務。但隨著高校新媒體平臺逐漸增多并且同質(zhì)化趨勢的日益嚴重，構(gòu)建融媒體生產(chǎn)協(xié)調(diào)機制刻不容緩，需要形成“一次采集、多元生成、多渠道傳播”的工作格局，即首先由采編人員整理素材、創(chuàng)作通稿，粗略剪輯視頻，統(tǒng)一發(fā)布審核端。再由運營人員根據(jù)新媒體平臺實際需要來精細化編輯處理，嚴格審校，統(tǒng)一發(fā)布。

這樣既保證新媒體平臺的有效利用，滿足用戶的信息需求，又優(yōu)化了人員隊伍結(jié)構(gòu)，提高了工作效能。創(chuàng)作出更多充滿正能量而又被青年喜聞樂見的優(yōu)質(zhì)短視頻，是高校發(fā)展短視頻、做好新聞宣傳工作的核心要素。要真正形成高校新聞宣傳的大方向、大格局，高校短視頻必須打破現(xiàn)有的體制機制限制，回歸高校育人屬性，強化人才培養(yǎng)等方式，提升利用短視頻開展宣傳的能力。巨人網(wǎng)絡通訊作為一個代運營領(lǐng)域擁有權(quán)威資質(zhì)的運營公司，一直以專業(yè)的團隊，負責的態(tài)度服務每一個企業(yè)客戶，為每一個企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。想要了解更多資訊可添加我們微信jutui12,也可撥打電話：400-1100-266進行咨詢.