每一年的寒假放假前，年夜大都家長都要面對一個成績：寒假孩子怎樣辦？
樂趣班和學科培訓班是年夜大都家長的首選，既能夠讓孩子學學工具玩一玩，家長也能夠騰出工夫來任務贏利。
可是孩子的培育種植提拔既需求培育種植提拔吻合當下期間趨向根底的才能，也需求有與眾差別的表示。
往遠漢南ai德律風呆板人了說，在現(xiàn)代，男孩需求培育種植提拔的樂趣喜好是射箭騎馬，女孩需求培育種植提拔的樂趣喜好是針線刺繡，而近代起頭，產(chǎn)業(yè)期間的來領，讓汽車代替了騎馬，機器織線織布包辦了針線刺繡，這些對象每每使得服從更高，而人，每每在締造差別功用的對象，制作對象和行使對象這些差別本能機能上停止了分工。
往近了說，前二十年起頭，年夜人們熱衷于培育種植提拔孩子舞蹈畫畫的樂趣喜好。
而如今，曾經(jīng)開啟了人工智能元年，就如淘寶比來新出的一款人工智能業(yè)余，便是業(yè)余建造海報和計劃的，說不定在將來有許多發(fā)憤做計劃、畫畫的孩子會被一個強年夜的競爭敵手——畫畫呆板人、計劃呆板人等等。
既然呆板人和人工智能這么強年夜，那是不是象征著如今進修什么，今后都有能夠沒有呆板人兇猛呢。
實在否則，固然麻神理工學院的一項統(tǒng)計說：將來5-10年，人工智能將代替人類50%的任務和崗亭。
可是假如咱們自身就很理解呆板人，很熟習人工智能的任務道理，也能本人做出一個具有智能功用的呆板人，那么將來咱們便是建造呆板人的，而不是被裁汰的。
咱們更應該培育種植提拔孩子成為將來締造差別功用的呆板人，制作呆板人，和行使呆板人的客人。
AIDEA創(chuàng)夢空間是一家專一于3-12歲青少兒體驗式科技教誨的機構，用科技秀、呆板人舞蹈來激起孩子對科技和智能的樂趣，再經(jīng)由過程零碎的課程進修，讓孩子理解人工智能、理解智能呆板人，從而可以或許本人建造一臺具有智能的呆板人。
別的AIDEA從一樣平常糊口登程，教小伴侶行使年夜量科技技能，改裝和進級一樣平常糊口用品，好比將水杯進級成一個可以或許表現(xiàn)溫度、表現(xiàn)水量的智能水杯，將家中的開關進級成為一個不需求觸摸就能開啟的智能開關等等。
咱們從一樣平常糊口中登程，教小伴侶糊口中的知識，再聯(lián)合科技元素，締造屬于將來智能期間的糊口用品。經(jīng)由過程這些風趣的智能產(chǎn)物課程理解進修人工智能呆板人的根底單項建造道理，再經(jīng)由過程零碎的進修，可以或許周全理解和進修人工智能呆板人的各項技能和道理，大概，在將來的某一天，某個偉年夜的智能呆板人利用創(chuàng)意便是您的孩子發(fā)現(xiàn)的。
AIDEA的教誨理念是在玩中學，學中玩。從事實糊口中登程，建造可以或許利用在事實糊口中的智能作品，而不是只能在課堂、嘗試室利用的嘗試品。
2016年是被稱為人工智能元年，象征著現(xiàn)現(xiàn)在咱們逐步進入了智能期間。而AIDEA創(chuàng)夢空間的任務便是培育種植提拔智能期間的客人。
本年，給孩子一個時機，給AIDEA一個時機，讓AIDEA率領漢南ai德律風呆板人你的孩子體驗智能科技的魅力。
