據(jù)悉，革新全球教育發(fā)展的“一丹獎”已于本年 3 月底截止提名，并將于 9 月 19 日正式公布首屆得獎名單?！耙坏お劇庇沈v訊主要創(chuàng)始人陳一丹先生于 2016 年創(chuàng)立，旨在表彰以創(chuàng)新方式革新教育的人士。記者了解到，首屆“一丹獎”的頒獎典禮將于 12 月在香港舉行，屆時將會舉行“一丹獎峰會”。其中，最受矚目的“一丹獎”獎牌是由國際著名的平面設計大師靳埭強傾情打造，他運用 50 年設計生涯的巧思和靈感結合一丹獎的理念為一丹獎打造賦有世界視野的品牌故事。
獎牌設計融入中國風 寓意深遠
獎牌作為一項角逐和獎項的證明有著深遠的意義，獎牌的設計也蘊含諸多故事。一丹獎基金邀請了已退休的國際平面設計大師靳埭強回歸親自設計一丹獎獎牌。靳埭強被譽為“全球華人設計界的扛鼎人物”,是“靳埭強設計獎·全球華人設計角逐”的創(chuàng)辦人,也是首位被列入世界平面設計師名人錄的華人設計師,其作品獲獎無數(shù),享譽世界。退休后主力授課及參與別具意義項目的靳教授在設計一丹獎牌時融合“一丹獎”的愿景、中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代風格，親自設計獎項標識表記標幟，為獎項的使命及理念作出定位。他同時為“一丹教育研究獎”及“一丹教育發(fā)展獎”設計兩面差別獎牌，進一步闡釋“一丹獎”的故事。
“一丹獎”獎牌圖（正背面）
一丹獎的標識表記標幟反映了它的世界視野和重要使命。整體設計意念源自“一”、“丹”兩個中文漢字?！耙弧弊忠詡鹘y(tǒng)書法呈現(xiàn)，流露東方氣韻。貫穿“一”字的幾何線條象征不雅觀照無限宇宙的大門。門內(nèi)的紅點有如盛開的蓮花，代表一片丹心。整體而言，標識表記標幟象征了教育工作者透過教育建立美好世界的愿景和赤誠之心。
獎牌的設計，以長青的松樹及山石成就水墨畫筆觸的“一”字，比方以堅定的態(tài)度持續(xù)發(fā)展教育。一人站在生長中的松樹旁遠眺，象征“一丹教育發(fā)展獎”獲獎者，望向通往教育未來的大門，思考未來教育并實踐；而一人閑適坐松下，則代表“一丹教育研究獎”獲獎者的研究已有必然成果，并繼續(xù)沉思如何深化研究。
獎牌不和的主要設計運用到洋裝書作象征，兩項獎牌所展示的頁數(shù)各有差別。一丹教育發(fā)展獎為二十頁，象征論語中的二十篇；一丹教育研究獎為十三頁，象征十三經(jīng)，寓意世界文化的交融。
在設計初期靳教授與“一丹獎”創(chuàng)始人陳一丹先生就創(chuàng)作意念進行交流探討，決定沿用一丹獎標識表記標幟的極簡抽象風格表達中國文化精神，同時融合儒釋道等多種偉大的中國思想。獎牌設計運用靳教授常用的視覺語言，包孕山水、松、紅點以及留白的空間。工藝方面亦有巧思，兩面獎牌選用足金制成，代表一丹獎得獎者于教育研究及發(fā)展上一顆純粹的心。
慈善與設計碰撞 凝聚教育情結
“一丹獎”創(chuàng)辦人陳一丹先生體現(xiàn)：“一丹獎”的愿景及規(guī)模面向世界。獎牌是一丹獎的視覺座右銘。靳教授的設計揉合了現(xiàn)代及傳統(tǒng)中國元素，藏有讀不完的精神文化意義，進一步演繹對教育孜孜不倦的追求。我感謝此次與靳教授的合作，贊嘆其在藝術領域豐富一丹獎的理念。我們冀盼獲獎者領悟到一丹獎背后一片不染的丹心，并以堅定的態(tài)度繼續(xù)探索如何做好教育，使得獎研究及發(fā)展項目擁有持續(xù)的生命力。
而就此次親自操刀設計“一丹獎”獎牌，靳埭強教授分享道：“剛接受委托時，腦海中已浮現(xiàn)一丹獎品牌設計的大創(chuàng)意，此項目給予機會讓我總結 50 年設計生涯的思想。回望本身過去經(jīng)歷，由投身社會后到夜校進修英文，，當上夜校老師并同時努力發(fā)展設計事業(yè)，我深感教育所能帶來的改變力量。因此我打從心底認同陳一丹先生，一心透過教育建立美好世界的愿景和赤誠之心。我們都放不下教育，對教育有情意結?！?/p>
關于一丹獎：“一丹獎”由騰訊主要創(chuàng)始人陳一丹先生于 2016 年創(chuàng)立，旨在表彰及支持鞭策教育創(chuàng)新、所作貢獻具長遠影響的個人，其愿景以教育提升人類的福祉。一丹獎旗下有兩個獎項：一丹教育研究獎、一丹教育發(fā)展獎。該獎項由 25 億港元（約 3 億 2 千萬美元）的獨立慈善信托運作及辦理。得獎人將獲頒一枚純金獎牌及 3000 萬港元獎勵 (約 380 萬美元)，其中一半為獎金，另一半為支持鞭策教育研究或項目的資金。透過一系列活動，一丹獎將成為全球社群參與討論教育的平臺，并肩負起鞭策教育公益事業(yè)的重要使命。請瀏覽一丹獎網(wǎng)站：。
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